为促进学术交流、拓展设计思维，伯明翰学院于4月24日在尚美楼712成功举办主题为“交叉学科背景下的设计类专业学术成果挖掘与探讨”学术沙龙。本次活动由副院长闫俊教授主持，学院青年教师20余人参加。
沙龙伊始，学院院长李万军教授围绕“智能时代的设计变革”、“可持续设计的社会价值”等主题展开分享。他指出，设计类专业作为融合艺术与技术的综合性学科，在交叉学科背景下迎来了新的发展机遇与挑战。传统设计类专业主要集中在平面设计、工业设计、环境设计等领域。在交叉学科的推动下，设计类专业的研究领域得到了极大拓展。新的研究领域不仅丰富了设计类专业的学术内涵，也为学术成果的产出提供了更多可能。
李万军教授还鼓励青年教师加强学术交流与合作，了解学术前沿动态，积极参与科研工作。他指出，教师通过参与科研，能够及时了解学科的最新动态和研究成果，并将这些前沿知识融入到教学内容中。同时，科研过程强调创新思维和实践能力的培养，教师在科研中积累的经验和方法可以应用到教学中，改进教学方法。传统的教学方法往往侧重于知识的传授，而基于科研的教学方法更注重引导学生自主思考、探索和解决问题。
随后，青年博士程安萍围绕“如何写一篇有价值的论文！”展开分享。她指出要想明确选题与问题，首先得从论文的基本结构进行分析，然后寻找创新点。在如何寻找创新点方面，她介绍了创新点挖掘的几类方法，她表示，对于设计学科来说，跨学科融合法和问题导向法尤为重要。
沙龙最后，学院副院长闫俊总结发言，表示学院将继续搭建跨学科交流平台，鼓励师生在更广阔的领域探索设计可能性。
本次沙龙不仅为青年教师提供了宝贵的学术启发，也为学院设计创新发展注入了新动力。未来，伯明翰学院将持续推动此类学术活动，助力设计教育与其他学科的深度融合。
